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中國(guó)紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)師陸仁平通過(guò)PPT向?qū)W員們分別介紹了紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)、心肺復(fù)蘇、氣道異物梗阻、AED使用等理論知識(shí)。講解圖文并茂、通俗易懂。培訓(xùn)老師結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引用典型案例、寓教于樂(lè),使同學(xué)們?cè)跉g快的氣氛中接受了新知識(shí)、學(xué)到了新技能。
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“老師,有時(shí)候吃元宵、年糕等較大較黏的食物時(shí),會(huì)遇到食物卡(嗆)喉,該怎么辦呢?” 胡宇航同學(xué)說(shuō)。 “氣道異物梗阻是一種急癥,如不及時(shí)治療,嚴(yán)重者數(shù)分鐘內(nèi)即可導(dǎo)致窒息甚至死亡?!痹诶碚撝R(shí)講解的同時(shí),中國(guó)紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)師張靈霞老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)演示了氣道異物梗阻急救的“海姆立克法”的具體步驟和操作方法,簡(jiǎn)單易操作,并請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員一起演示。
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整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,老師詳細(xì)講解,學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講。理論與實(shí)踐相結(jié)合,生動(dòng)直觀,易于掌握。同學(xué)們積極參與心肺復(fù)蘇實(shí)操練習(xí),培訓(xùn)老師對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)動(dòng)作逐一進(jìn)行了規(guī)范的指導(dǎo),對(duì)參加培訓(xùn)的同學(xué)逐一進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作考核,經(jīng)考核全部合格,取得了較好的培訓(xùn)效果。 “這種培訓(xùn)形式很好,老師們放棄休息時(shí)間為我們授課,講解很全面,實(shí)用、可操作,大家都喜歡。”鹽城師范學(xué)院海生學(xué)院青年志愿者負(fù)責(zé)人陳思逾同學(xué)說(shuō),“我們會(huì)把今天所學(xué)知識(shí)和技能傳播出去,人人學(xué)急救,急救為人人,讓更多的同學(xué)了解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用,讓更多的大學(xué)生掌握心肺復(fù)蘇等應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能,提高校園自救互救能力”。 ?